言语理解和表达
1.阅读理解
1.1主旨理解
1.1.1结构分析法-整体把握
1.两要素
总-概括性强的观点、评价、总结、对策句
分-为总服务的举例句、解释句、引用句、正反加强句、背景句
2.类型（3+2）
1.总分结构
观点+论证
2.分总结构
论证+观点
3.分分结构
前后语意平行，前后语意不同，则主旨前后相加，前后语意相同，则主旨取同。
4.分总分
论证+观点+论证
5.总分总
观点+论证+重申观点（1.观点重复；2.申而论证->深入/升华）
1.1.2对策分析法-问题型材料主旨分析
一、问题型材料若本身有问题有对策，则主旨选对策。
对策需要：
1.针对问题（错误1：没有针对问题，错误2：只针对片面的问题*）；
2.解决方法
（1）用条件词引导对策
a.必要条件->正向说对策
b.假设条件->间接说对策
注意：
...A...，才...B... A是重点
A，B，C，才D ABC并列，若A>=B+C，则A是重点
（2）呼吁词引导：需要、应该、应、亟待、不妨...
（3）措施词引导：通过、借助、利用、采取...
注意：
a. A对B有作用。具体来看，A通过...对B...，利用...对B...。
此处为总分结构，虽有措施词但是后面并非对策，因为总句不是问题。
b. A问题+通过...，采用...。
此处对策过多，多用对策/措施/策略进行概况。
二、材料本身有问题无对策：优先选引申出的合理对策。
（1）有因出现->化因为具体对策
（2）无因出现->针对问题表述宏观对策，过于具体对策不选。
（3）若选项无合理对策，则围绕问题概括语意即可。
1.1.3关联词分析法-以小见大
4+1
1.转折词
（1）形式
（2）转折词后是重点，多个转折看最后
注意：材料为观点+论证
a. 观点A，转折词+观点B+论证
此时主旨是B，大多为-A
b. 观点A+论证，论证中有转折词
此时转折词不重要
c. （难度）观点A+转折+论证
主旨是-A
2.总结词
总结词后是重点，多个总结看最后。
注意：
观点A+解释+总结词+观点B，
此时假如观点B是对解释部分的总结，则B不是主旨，只是对观点A的解释总结；假如观点B是对观点A的引申总结，则B是主旨。
3.并列词
注意：
a. 多个并列词引导，话题需要统一
b. 时间引导
以前...，如今... 多为转折，主旨多是“如今”
以前...，后来...，如今... 多为并列，表示演变过程
4.条件词
形式：
a. 必要条件：必须，只有，除非，“才”之前
b.假设性的充分条件：如果，假如，一旦+果
5.递进词
形式：更，甚至，而且，特别，尤其，关键，“正是”（可能是总结或是递进）
特殊形式：有意思的是，有趣的是，更重要的
递进词后是主旨，多个递进看最后。
总分结构中，分中有递进，则递进不重要，总中有递进，总中递进后是重点。
1.1.4主体分析法
主体含义：主要对象或核心话题
主题价值：正确主旨中主体必不可少
总结：方法是工具，语意优先
1.2标题选择
主旨思维
正确的标题：表达主要意思
错误的标题：非主旨，1.语意偏颇；2.语意无关；3.语意空泛，缺少针对性；4.语意程度过度；5.语意片面。
最佳标题：正确的基础上具有吸引力（用修辞：拟人/借代/反语/对比）
提升：
1.新闻报道的标题：对新闻点到即止
2.散文的标题：内在的神--品格、精神、价值、情怀
1.3接语选择
过渡思维
（1）有过渡句：抓最后一句过渡中的新对象、新话题和新关系。
位置：最后一句
作用：承上启下
（2）无过渡句：抓主旨
（3）过渡句如何判断
a.总结句
b.转折句
c.递进句
d. A 并列词 B 下文按照B展开
e. A的关键是B 下文按照B展开
A是B的关键 下文按照A展开
1.4细节理解
一、对错分析
1.符合/不符合
2.正确/不正确
3.可得出/不能得出
4.未涉及
对错分析方法：找出处->作比较->选择
程度--绝对化
对象--无关或不匹配
范围--扩大或以偏概全
时态--将来时、完成时、进行时混淆
关系--因果颠倒/充分必要条件颠倒/无中生有/矛盾
二、要素查找
- 原因
- 目的
- 方式
- 区别
要素查找方法：问什么找什么
提升：
出现比较词：a.绝对化 b.无中生有 c.语意矛盾
1.5词句理解
词的对象指代
词或句的语意所指
分析语境：
1.就近原则
2.主语一致
2.语句表达
2.1语句填空
一、位置分析
1.横线在段中：选承上启下的句，重点需要启下句。
2.2语句排序
3.逻辑填空（选词填空）
3.1词语辨析
角度1：词义侧重
角度2：词义轻重
角度3：角度色彩
(1)感情色彩-褒贬； (2)语体色彩-口语/书面
角度4：搭配对象
3.2语境分析
解释关系
相反关系：转折词引导前后的相反、时间对比引导前后的相反、语意引导前后相反
递进关系：递进词引导递进关系、递进的语意引导递进关系
并列关系： 并列词引导并列、顿号引导并列、句式一致句引导并列
搭配关系：
(1)固定对象搭配 (2)感情色彩搭配 (3)语体风格搭配（口语/书面语） (4)形象色彩搭配（例如，体现/彰显价值中优先选“彰显”）
4.篇章阅读（1拖5）
综合题，综合前3种，一篇材料5个问题